认知主义在大学英语课堂互动中的应用

2007年第12期

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  摘 要:师生课堂互动是第二语言习得的一个重要研究领域。二语习得的大量研究表明,课堂互动对学习者的语言习得有很大的促进作用。该文试图从认知主义学习理论角度,从提问策略、应答策略、反馈策略等三个方面描述性的研究课堂互动策略, 以期促进大学英语教学效果。

  关键词:认知主义 课堂教学 互动策略

  

  一、认知主义学习理论

  认知主义学习理论强调学习是认知结构的建立和组织的过程,重视整体性与发现式学习。认知主义学习理论认为学习过程是学习者原有认知结构中的有关知识和新学习的内容相互作用同化,形成新的认知结构。在教学过程中,教师要 ……阅读全文

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