谈网络教学下师生角色的重新定位

2007年第12期

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  理论界认为,网络教育可以设想为经过三个发展阶段:网站的建立、网络提供服务和网络教育的法制化与规范化的阶段。目前,我们必须基于网络教学环境下,对教师、学生,特别是两者间的关系,进行深入的思考。

  

  一、网络教学的内涵和特征

  上世纪九十年代,信息技术革命开始了,“网络”这个名词逐渐深入人心。于是基于多媒体和internet的网络教学环境出现了,使得教育体制与教学模式的变革成为人们谈论的话题之一,并促使教学目标、教学内容、教学评价等呈现出多样化和复杂化的特征,可以说“网络教学”已倍受关注。

  1.网络教学的内涵。网络教学 ……阅读全文

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