删繁就简 全面评价

2008年第8期

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  《语文课程标准》指出:“语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等

  方面进行系统的改革。”长期以来,小学语文教学在“应试”指挥棒的指挥下,观念落后,教法陈旧,只注重知识的传授,不注意读写等语文能力的提高;也没有注意口语交际能力的培养以及朗读、语言积累;尤其没重视基本的人文素养的养成。评价方式单一,即使是最重要的形式——书面考试试题也往往只是考查语文知识的记忆,琐碎机械的练习题等。最能反映学生的阅读能力和写作水平的所占分量往往也轻,即使是这些主观性试题,也是设定标准答案,反映不出学生灵动的生命力。也看不到学生对生命意义的领悟,人生责任的明确, ……阅读全文

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