接受美学视阈下的英语阅读教学改革

2008年第10期

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  接受美学,旨在关注文学的接受研究和读者研究,将文学研究的重点从文学作品本身转移到读者的接受上,是以读者接受为依据的独立的美学理论体系。运用接受美学理论,观照英语阅读教学,意味着英语阅读教学思路的一种转换,即注重从教师的传授转向与注重学生的接受并重。运用接受美学理论,关注英语阅读教学领域里学生的接受行为和接受效应,是优化英语阅读教学的一个重要措施。在实施新的课程标准语境下,只有切实解决了学生在英语阅读中的接受与理解的问题,才能真正把握住英语阅读教学改革的关键环节。因此,借鉴接受美学理论观,探讨英语阅读教学的改革实践,对于全面提高英语教学质量具有十分重要的意义。

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