提倡情境教学 促进智能发展

2012年第3期

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  摘要:情境教学实质是把认识活动和情感活动结合起来的教育模式。它构建了以“情”为中介的教学认识进程新模式,促使学生带着情感色彩去观察、体验客观情境。

  关键词:情境教学;智能发展

  

  情境教学是我国古代教学的一颗璀璨的明珠。我国古代教育十分重视环境对人的作用。墨子认为“人性如素丝,染于苍则苍,染于黄则黄”(《墨子·所染》);庄子认为“婴儿生无硕师而能言,与能言处也”(《庄子·外物》)。这些反复证明着一个真理:人的成长决不能脱离社会环境的影响。“孟母三迁”、“断织教子”的佳话是情境教学的典型范例。

  在我国语文教坛上,江 ……阅读全文

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